熱烈祝賀我校何利菊老師被評為遂寧市第五屆名班主任

何利菊個人介紹

何利菊，大學本科學歷，遂寧市第五屆名班主任。從教以來一直擔任班主任工作和初中英語教學，在賽課活動中多次榮獲“優(yōu)質(zhì)課展評”“特等獎”。在教育教學中，她重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，確立了“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，曾多次榮獲“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，所帶班級曾多次榮獲市級“先進班集體”“五四紅旗團支部”等榮譽稱號。

帶班理念：教育充滿愛與智慧。

育人小故事：用博愛的心培養(yǎng)學生

何利菊老師，自擔任班主任以來，始終以一顆善良而博愛的心教育學生、培養(yǎng)學生，深受學生的喜愛和家長的信任。剛參加工作時，何利菊老師被分配到自己的母校，面對親切熟悉的校園和已經(jīng)變成同事的老師們，倍感溫暖。她將這份師恩情和自己對教育事業(yè)的熱情轉(zhuǎn)化為對學生的悉心教導和真誠關懷。她接任初二一班班主任那年，班上有個學生身體比較特殊：需長期吃中藥，又只能住校，父母就一次性把一星期的藥熬好帶到學校，結(jié)果藥變質(zhì)導致孩子住院。何老師得知后，就主動跟家長提議把藥放她那里，她親自為學生熬藥，就這樣直到這名學生初中畢業(yè)。兩年的堅持，何老師早已把學生看作為自己的孩子，而這名學生不負家長和老師的期望，考上了中專并就讀醫(yī)學專業(yè)。

何老師還注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，尤其對于貧困生和留守學生，何老師會給予他們更多的愛，投入更多的關懷。比如有一個學生是特殊困難家庭：父親離家十幾年，毫無音信；家里還有70多歲的婆婆，雙目失明；母親獨自一人承擔養(yǎng)家糊口的責任，后來出了意外，患上了嚴重的精神病。何老師觀察到這個學生平時很少言語，和班上同學時刻都保持距離，做事總是小心翼翼。于是何老師多次找她聊天，從她小學同學那里了解到她的家庭狀況，帶著班委干部時常給予她生活學習上的幫助，時刻關注關心著她。比如中秋節(jié)班長組織同學自發(fā)自愿購買一些月餅去看望她及家人；召開班會時，會組織一些小游戲，鼓勵她加入并獎勵其學習用品；向?qū)W校申請部分困難學生補助。通過何老師的關心關愛，這個學生慢慢變得積極陽光，可以勇敢地面對生活，和同學們快樂相處，最后考上自己理想的學校。

何老師就如一束光，照亮了同學們前行的道路，更照亮了同學們的未來。