賽課磨礪促花開，三尺講臺展風采。為提升語文組教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教學能力；促進教師之間的交流與合作，共同探討詩詞教學方法；激發(fā)學生對詩詞的興趣，肩負起傳承中華優(yōu)秀文化之重擔。營造一個"比、學、趕、幫、超"的濃厚教學氛圍，促進各青年教師的專業(yè)成長，特舉行語文組教師課堂大比武活動。

本次語文組的賽課活動，姚述燕、劉芷妍、鄧飛霞、張雅琪4位老師為我們帶來了四堂精彩紛呈的課。

“千古興亡多少事，嘆人嘆己抒情懷?！币κ鲅嗬蠋焾?zhí)教的《詠史懷古詩——中考專題復習》讓學生分清詩歌類型以及如何入手解題，達到提升語文功底的目的。

“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”劉芷妍老師執(zhí)教的《約客》通過各種形式的朗讀，學生能夠明白“一切景語皆情語”即情景交融的表現(xiàn)手法。

“登高則可望遠，望遠而致思深?！编囷w霞老師執(zhí)教的《何人堪會登臨意——登高詩鑒賞》讓學生從對比閱讀角度體會登臨詩，從登臨何處、目見何景、生發(fā)何感角度入手解答登臨詩。

“堤建西湖，神歸東路，千秋永祀老詩翁。”張雅琪老師執(zhí)教的《賣炭翁》利用情境性教學讓同學們來了一場穿越之旅，讓學生們既準確把握了老翁形象，又充分體會到了詩人情懷。

用心教研，研之有悟。賽課活動結(jié)束后，語文組及時召開教研會對本次賽課活動進行總結(jié)，聽課老師們從不同角度指出每堂課的優(yōu)缺點并提出寶貴的建議，參賽老師也對如何優(yōu)化教學設計，如何把握課堂有了進一步的提升。本次活動也有幸得到王強校長、李攀華副校長以及陳嬌副主任的指導。

王強校長充分肯定了年輕老師的成長進步，但仍有一部分問題亟待解決，如教研會應當落實到位、老師板書要提高、無效問題需要摒棄、學生有問題時教師需要解答等。

李攀華副校長強調(diào)教師首先應當重視管理、強化管理尤其是課堂秩序。其次，要求教師充分備課，提升教學效果，以目標為牽引。再次，教師應貫徹終身學習理念，拓寬專業(yè)視野，重視學科融合。最后，教師應重點關注中高考導向。

陳嬌副主任提出每一個人的成長都會有時間的沉淀，教學風格和教師性格有關，可以形成自己特有的教學模式。此外，教師備課應有理論支撐，跟著新課標的導向，要學會反思并思考核心素養(yǎng)的達成度。

初夏風微涼，教研心悠揚。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地。教研活動讓我們看到了問題和不足，但更重要的是我們找到了解決問題的方法。我們共同見證了教師們的成長與蛻變，感受到了教育的力量與希望，在未來的教育事業(yè)中，愿我們攜手并進，共創(chuàng)輝煌！